Mídias na Educação

A utilização dos vários recursos de mídia na Escola e a maneira como os alunos se apropriam dela no cotidiano nos levam a pensar que precisamos sempre estar nos atualizando e reciclando a maneira de utilizá-las em nossas aulas.

Precisamos ter coragem para enfretar os problemas que encontramos no percurso para possamos avançar.

Currículo

Currículo é um conjunto de saberes e objetivos que abrange toda aprendizagem que ocorre na escola, sendo utilizado para orientação do professor.

Assim sendo, os projetos que foram desenvolvidos durante o curso, contemplaram tanto os conteúdos inseridos no Currículo Formal (alimentos e formação étnica do Brasil), quanto no Currículo Oculto (melhora na alimentação, atividade prática, relato da própria história, valorização da conversa com os mais velhos).

Considerando que o currículo abrange toda aprendizagem que ocorre na escola, o uso das tecnologias faz parte do currículo, pois se trata de um recurso didático que potencializa o ato de ensinar e aprender.

Nutrição Humana

NUTRIÇÃO HUMANA

Introdução:

           

            Conhecendo a composição química dos alimentos à quantidade de nutrientes disponíveis, podemos melhorar a qualidade da nossa alimentação e torná-la mais saudável e completa.

            Visto que a maneira como a sociedade moderna se alimenta está causando desequilíbrios alimentares como a desnutrição, obesidade, diabetes entre outros.

Desafio:

Há possibilidade de melhorar a nossa alimentação através dos conhecimentos adquiridos na Escola?

Processo:

- Trabalhar o conteúdo científico em sala de aula, com explicações orais e leituras complementares em livros (didáticos) e na internet, entre outros. (Hipertextual)

- Montagem de um mapa conceitual, contendo tópicos a serem preenchidos pelos alunos, através do software Cmap Tools.

- Atividade prática realizada em sala de aula: montagem de uma Pirâmide Alimentar, com formato espacial e utilizando materiais diversos (de acordo com a criatividade dos alunos). Ex: papelão, vidro, plástico, isopor, figuras, massa de modelar, etc.

Recursos:

- Horário de sala de aula: de Ciências e de Língua Portuguesa;

- Horário agendado previamente na sala de informática da Escola para pesquisa na Internet;

- Montagem do mapa conceitual pelas professoras das disciplinas;

- Horário agendado previamente na sala de informática da Escola para resolução do mapa conceitual com os alunos;

- Solicitação do material para aula prática com antecedência e formação das equipes.

- Máquina fotográfica para registrar as diversas etapas do trabalho.

Avaliação:

- Mapa conceitual;

- Pirâmide alimentar (organização do trabalho pela equipe e a apresentação da pirâmide alimentar);

Webquest

A internet é uma ferramenta de trabalho bastante útil nos dias atuais. A Webquest aliada ao uso das tecnologias encontradas na escola pode ser uma ferramenta bastante desafiadora para professores e alunos. A busca por adquirir o conhecimento através da pesquisa e do fazer é sempre mais motivadora.

mapa de conceitos

Reflexões sobre Hipertextos

Na busca do conceito inicial procurei me deter ao significado do hipertexto; depois voltei a ler e clicar nos links que levavam aos hipertextos dentro do próprio texto e percebi que eles podem  enriquecer a leitura e estimular a curiosidade a cerca dos links que aparecem em outro formato diferente do texto. Muitas vezes tirou o foco do conteúdo inicial e precisei  voltar ao inicio, mas acho que isso faz parte do construir o conhecimento.